Monday, 22 September 2025

Pemuda Pantai Sabak

Malam itu, 7 Disember 1941, angin laut bertiup kencang di Pantai Sabak. Ombak memukul pantai seolah-olah memberi amaran kepada penduduk kampung. Di kejauhan, cahaya samar-samar kapal besar menghampiri, dan bunyi enjin menggegarkan dada sesiapa yang mendengar¹.

Di Kampung Tok Lukop, seorang pemuda bernama Awang sedang membantu ayahnya menutup kedai kecil bila tiba-tiba terdengar bunyi tembakan. “Ayah! Itu bukan bunyi biasa… ada orang mendarat di pantai!” katanya cemas.

Awang segera berlari ke arah surau kampung, menyeru penduduk untuk menyelamatkan diri. Wanita dan kanak-kanak dipimpin keluar, menuju ke hutan rimba di bahagian belakang kampung. Dalam kesibukan itu, Awang bersama beberapa pemuda lain memikul tanggungjawab terakhir – memastikan orang tua dan sakit tidak tertinggal².

Tidak lama kemudian, bayang-bayang tentera Jepun kelihatan, lengkap bersenjata, mara dari arah pantai. Api mula menyala di rumah-rumah yang mereka bakar, dan jeritan mula kedengaran. Awang menggenggam sebilah parang panjang peninggalan datuknya³.

“Demi negeri kita, demi tanah ini!” jeritnya kepada kawan-kawannya. Mereka menyerang hendap dari celah pohon kelapa, melibas dengan parang, ada yang menggunakan senapang lama dan buluh runcing⁴.

Pertempuran itu berat sebelah – tentera Jepun dengan senjata moden, sedangkan Awang dan rakan-rakannya hanya bersenjatakan keberanian. Namun, semangat mereka menghalang Jepun daripada mara terlalu cepat ke kampung⁵.

Akhirnya, peluru mengenai dada Awang. Dia rebah, namun sempat berpesan kepada sahabatnya, “Jangan biar mereka rampas semua… lawanlah… walau dengan apa pun.”

Subuh menjelang, pantai itu sunyi sepi, hanya tinggal asap berkepul dan tubuh-tubuh yang kaku. Nama Awang tidak tercatat dalam mana-mana buku sejarah rasmi, tetapi bagi orang-orang Kampung Tok Lukop, dia ialah wira yang mempertahankan tanah air dengan nyawanya⁶.

Footnotes

Pada 7–8 Disember 1941, tentera Jepun mendarat di Pantai Sabak, Badang, dan Kuala Pak Amat, berhampiran Kota Bharu, Kelantan. ↩
Sebahagian besar penduduk kampung melarikan diri ke kawasan pedalaman apabila terdengar berita pendaratan Jepun. ↩
Banyak pemuda tempatan hanya bersenjata parang, keris, atau senapang lama peninggalan zaman British. ↩
Rekod sejarah menunjukkan askar India-British (Briged ke-8) mempertahankan pantai, dibantu oleh penduduk tempatan dalam pelbagai cara. ↩
Walaupun tentera Jepun akhirnya berjaya menembusi pertahanan, mereka mengalami kerugian besar pada peringkat awal. ↩
Kisah Awang ialah watak rekaan, tetapi mewakili semangat rakyat Kelantan yang berani melawan penjajahan. ↩

Japanese Invaded Pantai Sabak, Pengkalan Chepa, Kelantan

Kota Bharu, Kelantan:

📍 Lokasi

Terletak di tebing Sungai Kelantan, berhampiran Laut China Selatan.
Bersempadan dengan Thailand di sebelah utara melalui daerah Tumpat dan Rantau Panjang.

🏛 Sejarah

Nama “Kota Bharu” bermaksud kubu atau kota yang baharu.
Ditubuhkan pada tahun 1844 oleh Sultan Muhammad II (juga dikenali sebagai Long Senik Mulut Merah).
Pernah menjadi pusat pentadbiran kerajaan Kelantan sebelum penjajahan British.

🌸 Budaya & Tradisi

Kota Bharu dikenali sebagai “Serambi Mekah” kerana pengaruh Islam yang sangat kuat.
Aktiviti budaya seperti dikir barat, wayang kulit, silat, dan makyong berasal dari sini.
Seni kraf terkenal termasuklah songket, batik, dan perak tempa.

🍛 Makanan Ikonik

Nasi kerabu – nasi biru dengan ulam-ulaman dan sambal tumis.
Nasi dagang – nasi berlemak dengan gulai ikan tongkol.
Ayam percik, laksam, dan kuih muih tradisional juga sangat popular.

🕌 Tarikan Utama

Masjid Muhammadi – masjid negeri yang bersejarah.
Muzium Negeri Kelantan – mempamerkan warisan budaya.
Pasar Siti Khadijah – pasar ikonik dengan majoriti peniaga wanita.
Pantai Cahaya Bulan (PCB) – pantai rekreasi terkenal.
Istana Jahar & Istana Balai Besar – istana lama Kesultanan Kelantan.

🚗 Ekonomi & Pembangunan

Kota Bharu ialah pusat ekonomi Kelantan, berasaskan perdagangan, pelancongan, dan perkhidmatan.
Walaupun moden, ia masih mengekalkan gaya hidup tradisional dan nilai masyarakat Timur.

✨ Unik Kota Bharu

Bandar ini tenang, berorientasikan keluarga, dan mempunyai suasana Islamik yang kuat.
Dikenali dengan keramahan penduduk tempatan dan budaya yang masih utuh.
Kaya dengan sejarah perjuangan menentang penjajahan, termasuk semasa Perang Dunia Kedua (pendaratan Jepun 1941 berlaku di pantai berhampiran Kota Bharu).

📅 When Did It Happen?

Date: Midnight of 7–8 December 1941
Location: Pantai Sabak, near Kota Bharu, Kelantan
This landing was actually the first Japanese assault in WWII in the Pacific theatre, happening about an hour before the attack on Pearl Harbor in Hawaii (because of the time zone difference).

⚔️ What Happened?

Japanese Plan
- Japan needed Malaya for its tin and rubber, and Singapore as a naval base.
- They chose Kelantan’s beaches (Sabak, Badang, Kuala Pak Amat) as landing points because of their flat coastline.
- About 5,200 troops from the 18th Division landed from transports escorted by warships.
British & Allied Defence
- Defenders were mainly the Indian 8th Infantry Brigade under British command.
- They had trenches, barbed wire, and pillboxes along the beaches.
- Royal Air Force (RAF) planes stationed at Kota Bharu airfield tried to bomb Japanese ships.
The Battle
- Around 12:30 a.m., Japanese troops began to land in rough seas.
- Allied defenders opened fire with machine guns and artillery, sinking some landing craft.
- Fighting was fierce; Japanese suffered heavy casualties at first but eventually pushed through with reinforcements.
- By morning of 8 December 1941, Japanese forces had secured the beach and moved inland toward Kota Bharu.

📌 Significance

This battle marked the beginning of the Japanese invasion of Malaya.
It was the very first Japanese landing in the Pacific War, even before Pearl Harbor was struck.
The fall of Kota Bharu opened the way for Japan to advance southward, leading to the eventual fall of Singapore (15 February 1942).

🕊 Legacy Today

Pantai Sabak is remembered as the place where WWII in Asia really started.
There are war memorials and markers near Kota Bharu to commemorate the event.
The story is still taught in Malaysian history as a turning point in colonial resistance.

Here’s a simplified map showing the Japanese invasion route:

Starting at Pantai Sabak, Kota Bharu (8 Dec 1941).
Moving south through Jitra, Ipoh, Kuala Lumpur, Malacca, and Johor Bahru.
Ending with the fall of Singapore (15 Feb 1942).

It shows how the Pantai Sabak landing became the gateway for Japan’s rapid advance down Malaya.

#www2 #japanese #perang #merdeka

Sunday, 21 September 2025

Kisah Aiman dalam Latihan PALAPES TD USM

Aiman masih ingat hari pertama dia melangkah masuk ke padang kawad PALAPES TD USM. Matahari terik, kasut but berat, dan jeritan kawad serentak bergema di udara. Bagi kebanyakan mahasiswa, hujung minggu adalah masa untuk berehat, tetapi bagi Aiman dan rakan-rakannya, ia adalah medan mengasah disiplin, mental dan fizikal.

1. Disiplin yang Membentuk

Latihan bermula seawal subuh. Barisan terbentuk tepat pada waktunya. Tiada alasan, tiada kompromi. Sedikit sahaja kesilapan kawad, seluruh platun terima akibatnya. Dari situlah Aiman belajar erti tanggungjawab—bahawa satu kesilapan kecil boleh memberi kesan kepada seluruh pasukan.

2. Tidur di Ladang dan Hutan

Bukan sekali dua mereka diuji dengan latihan medan. Pernah mereka tidur di ladang sawit yang baru ditanam, di ladang getah, malah di hutan yang gelap pekat. Tidur beralaskan tanah, berbumbungkan langit, ditemani bunyi unggas malam.
Bagi Aiman, ketidakselesaan itu bukan beban, sebaliknya pengalaman berharga. Di situlah dia belajar bertahan, menerima keadaan, dan menyesuaikan diri.

3. Cabaran Fizikal dan Mental

Latihan lasak kadang-kadang membuatkan tubuh terasa ingin menyerah. Lari jauh dengan beban penuh, merangkak dalam lumpur, menyeberang sungai dengan senjata di tangan—semuanya menguji batas diri. Tetapi setiap kali Aiman mahu berhenti, dia teringat rakan di kiri dan kanan. PALAPES mengajar bahawa perjuangan bukan tentang diri sendiri, tetapi tentang pasukan.

4. Nilai Kepimpinan

Sebagai pegawai kadet, Aiman mula belajar bahawa kepimpinan bukan sekadar memberi arahan. Ia tentang mendengar, memahami, dan mendahulukan pasukan. Ada masa dia perlu jadi contoh—berani di hadapan, tenang dalam tekanan. Ada masa dia perlu mengakui kelemahan, lalu bangkit bersama-sama.

5. Universiti Kehidupan

Bila orang bertanya bagaimana dia boleh bertahan dalam industri yang keras selepas graduasi, Aiman selalu menjawab:
“Sebab saya PALAPES.”

Pengalaman tiga tahun itu bukan sekadar latihan ketenteraan, tetapi universiti kehidupan. Ia melatihnya menghargai disiplin, bersedia menghadapi cabaran, dan sentiasa mencari jalan untuk menyelesaikan masalah, bukan lari daripadanya.

✅ Pengajaran:
Kisah Aiman dalam PALAPES TD USM adalah bukti bahawa cabaran dan ketidakselesaan adalah guru terbaik. Apa yang ditempa dalam ladang sawit, hutan, dan padang kawad, menjadi bekalan untuknya menempuh dunia kerjaya dan kehidupan sebenar.

Saturday, 20 September 2025

Reading can reduce stress level by 68% higher thank music, coffee, walking and video games

“Galaxy Stress Research” (2009) by Dr David Lewis / Mindlab International at the University of Sussex — claims

What the Study Claims

Reading silently for just six minutes can reduce stress levels by about 68%. (Telegraph)
That stress reduction effect is greater than other common relaxation methods tested, such as:
- Listening to music (≈ 61% reduction) (Telegraph)
- Having a cup of tea or coffee (≈ 54%) (The Indian Express)
- Going for a walk (≈ 42%) (Telegraph)
- Playing video games (≈ 21%) (Baby Domain)
The study also reports that after reading for six minutes, participants' heart rate slows down, and muscle tension eases. The reading actually reduces stress to levels lower than before the stress-inducing task. (Telegraph)
The reasoning given is that reading engages the mind, distracts from worries, stimulates imagination, and shifts brain activity out of the “fight or flight” response, allowing more relaxed physiological states. (blogs.ncl.ac.uk)

How It Was Carried Out (Methods, as Known)

From what is publicly described (note: the full published paper is not easily found, so many details come from media summaries rather than a peer-reviewed article):

Participants: A “group of volunteers” were recruited. It’s not clear in public sources exactly how many, what age range, or how they were selected. (Telegraph)
Stress induction: Before testing relaxation methods, their stress levels and heart rates were raised via “a range of tests and exercises.” The precise nature of these stressors is not fully disclosed in the reports I've seen. (Telegraph)
Relaxation interventions: After the stress induction, participants were exposed to different relaxation or decompression activities: reading silently, listening to music, having a cup of tea or coffee, taking a walk, playing video games. (Telegraph)
Measurement: Physiological measures like heart rate and muscle tension were monitored; likely self-reports of stress as well (though exactly how stress was quantified—scales, physiological markers—is not made completely clear in the summaries). (Telegraph)
Duration: The key duration noted is six minutes for the reading intervention. (Telegraph)

Findings (More Details)

After six minutes of reading, participants’ stress dropped by 68%, which is more than for the other methods tested. (Telegraph)
Reading lowered heart rate and muscle tension; and importantly, in some reports, the stress dropped to below the baseline (before stress was induced). (Telegraph)
Even though other methods helped, none matched reading in terms of stress reduction within that short timeframe. (Telegraph)

Caveats, Limitations & Questions

While the findings are attention-grabbing, there are several things to consider (because the public version of the study has gaps):

Lack of full published paper / peer-review transparency
I did not find a full peer-reviewed journal article with all the methodological details (e.g. sample size, randomization, control for prior reading habits, etc.). Much of what is known comes from media reports. This means we can’t fully assess the rigor.
Sample size and representativeness
Public reports do not state how many participants were involved, what their demographics were, nor whether they were physically healthy, their baseline reading habits, etc. We don’t know how generalizable the findings are (e.g. to older adults, children, people with anxiety disorders etc.).
What “reading” means
It appears to mean silent reading of a book (or text) the participant is presumably comfortable with. But details such as genre, difficulty level, whether participants chose what to read or were assigned, the readability, etc., are not well‐reported. The emotional content might matter.
Stress induction method
The type of stressors used (how “real” or naturalistic) will affect how applicable the results are. If the stress was lab-type stress (e.g. mental arithmetic, timed tasks), that might differ from everyday stress. Also, how long the increased stress was maintained matters.
Measurement of stress
It’s not clear exactly which physiological markers were used (heart rate, muscle tension etc.), and whether there were other measures (e.g. cortisol). Also, whether there was a psychological self-report. How reliable are muscle tension measures (observer rated or via sensors)? Without the full methodology, hard to judge.
Effect durability
The study focuses on very short time (6 minutes) immediate effects. It does not tell us how long the stress‐reduction lasts after reading stops, or how repeated reading sessions affect baseline stress or cumulative stress load.
Contextual factors
The environment (quiet room? distractions?), the type of text, personal preference (if you dislike reading, it might not be relaxing for you), literacy and reading ability, cultural background—all can influence how effective reading is as a stress reducer.

Conclusion & Practical Implications

From what is known, the study suggests:

Even very short periods of reading can provide a rapid and strong reduction in stress.
Reading might be more effective than many other common relaxation activities (music, tea, walking) in the short term for many people, when conditions are favorable.
Because reading is inexpensive, accessible, and portable, it can be a useful tool for stress management.

However, one should be cautious about overstating it: it’s not a cure for chronic stress by itself, results may vary, and more detailed evidence would help confirm and extend it (e.g. longer term studies, larger diverse samples, etc.).

#reading #reader #read #book #leader #lead #leadership #manager #engineer #blog #blogger

Train Your Replacement – The Mark of a True Leader

One of the greatest responsibilities every leader carries is to train his or her replacement. You won’t usually find this sentiment written in employee handbooks, but it lies at the very heart of becoming an effective leader. Leadership isn’t just about managing tasks or achieving short-term goals—it’s about building the next generation of leaders.

When you invest in people, something interesting happens. The best individuals you develop often get pulled into other teams or promoted into bigger roles. At first, this may feel like you’re constantly starting over, but in reality, it’s a powerful sign that you are doing your job well.

I’m reminded of a quote by the great motivational speaker Zig Ziglar. Leaders often tell him: “I train people and they leave.” His response was simple yet profound: “Would it be better not to train them, and they stay?”

This perspective shifts the focus. Leadership is not about hoarding talent but about being a great coach and cheerleader—developing people regardless of whether they remain on your team.

Think of a high school or college football coach. Players only have four years of eligibility. Coaches know they cannot keep star players forever, but they still pour their energy into helping them grow, succeed, and move on. Why? Because winning isn’t only about the current season—it’s about building a culture of excellence that lasts.

In today’s workplace, this lesson is even more relevant. Studies show that the average millennial employee stays in a role for three to five years. Leaders must adapt to this reality by preparing their teams for transition, not clinging to permanence.

True leadership is measured not by how indispensable you are, but by how well your team thrives without you. When you train your replacement, you ensure continuity, resilience, and growth. More importantly, you create a legacy that outlives your tenure.

The best leaders don’t fear being replaced—they build leaders who are ready to replace them.

#leader #lead #manager #engineer #leadership #blog #blogger

12 Reasons Why Reading Books Should Be Part of Your Life

1. Knowledge Highway
Books are timeless vessels of knowledge, containing wisdom collected across centuries. Unlike quick online summaries, books often explore topics in depth, giving you a holistic understanding of history, science, philosophy, arts, and countless other areas. Whether you want to learn a new skill, broaden your worldview, or revisit classic teachings, books serve as an endless highway of knowledge.

2. Enhanced Vocabulary
Every page introduces you to new words and expressions. Over time, this exposure sharpens your language skills, making your conversations more precise and impactful. A strong vocabulary also helps you articulate ideas with clarity, whether in professional settings, writing, or everyday communication.

3. Memory Boost
Reading requires you to track plots, recall details, and connect complex ideas. This mental exercise strengthens neural pathways, enhancing memory retention and cognitive agility. Regular readers often find it easier to recall details in real life because their brains are consistently challenged.

4. Stress Reduction
Immersing yourself in a good story provides an escape from daily stressors. Research shows that even six minutes of reading can reduce stress levels by up to 68%.[1] This form of healthy escapism calms the mind and helps you reset emotionally.

5. Improved Focus and Concentration
In a world dominated by fast-scrolling feeds and instant notifications, reading trains your brain to focus on one task for extended periods. The ability to concentrate deeply on a single book chapter strengthens your discipline and enhances your productivity in other areas of life.

6. Empathy and Perspective
When you inhabit the life of a fictional character or read memoirs of real people, you begin to see the world through their eyes. This fosters empathy and cultural awareness, making you more open-minded and understanding in social interactions.

7. Enhanced Creativity
Exposure to different writing styles, imaginative worlds, and fresh ideas stimulates your own creativity. Many innovators—from scientists to entrepreneurs—credit their problem-solving skills to insights gained through diverse reading materials.

8. Stronger Writing Skills
Writers often say, “to write well, you must read well.” Books introduce you to sentence structures, narrative flows, and stylistic techniques that naturally seep into your own writing. Over time, this passive learning sharpens your ability to communicate effectively in essays, emails, and professional reports.

9. Improved Sleep Quality
Replacing late-night screen scrolling with 20 minutes of reading can signal to your body that it’s time to rest. The calming ritual lowers stress hormones and reduces blue-light exposure, both of which improve sleep quality and duration.[2]

10. A Portal to New Worlds
Books act as a time machine and a passport combined. Through them, you can relive historical events, experience cultures you’ve never visited, or embark on fantastical adventures—all from the comfort of your favorite chair. This imaginative journey broadens your mental horizons.

11. Lifelong Learning
Reading nurtures a growth mindset. Each book you finish becomes a stepping stone in your personal journey of continuous learning, regardless of your age. From professional development to self-help or even poetry, every genre contributes to your evolution.

12. Conversation Starter
Books give you meaningful material to share in conversations. Discussing what you’ve read not only enriches your social interactions but also helps strengthen relationships with people who share your interests. It can also make you stand out in professional networking or casual meetups.

Footnotes:

[1] Lewis, D. (2009). “Galaxy Stress Research.” University of Sussex. Study showing reading reduces stress levels significantly.
[2] Chang, A. M., Aeschbach, D., Duffy, J. F., & Czeisler, C. A. (2015). "Evening use of light-emitting eReaders negatively affects sleep." Proceedings of the National Academy of Sciences, 112(4).

#blog #blogger #kembarainsan #engineer #reading #read #book

Salman and the Shifting Workforce

Salman had been a team leader in a medium-sized engineering company for almost eight years. He was a strong technical mind, respected by his bosses, but he often felt frustrated by the younger employees who came and left within just a few years.

One morning, while reviewing his team roster, he sighed.
“Another resignation,” he muttered. His brightest millennial engineer, Afiq, had just accepted a role in another department. This wasn’t the first time it had happened. To Salman, it felt like he was always starting over.

But instead of complaining, Salman decided to step back and reflect. He recalled a workshop he had attended where someone quoted Zig Ziglar: “Would it be better not to train them, and they stay?” That thought struck him deeply. Maybe the problem wasn’t the team—it was how he approached leadership.

That evening, Salman read Gallup’s report, How Millennials Want to Work and Live. The words jumped out at him:

Millennials want opportunities to learn and grow.
They seek coaches, not bosses.
They value purpose and flexibility.
They often stay in jobs only three to five years.

“Ah,” Salman realized, “they’re not disloyal. They’re just looking for something different than what I’ve been giving.”

The next day, Salman changed his approach. Instead of only assigning tasks, he began weekly coaching sessions where each team member could share their challenges and ideas. He asked questions like, “What skills do you want to learn this month?” and “How can I help you grow into the role you dream of?”

He also started giving real-time feedback instead of waiting for the annual review. The younger engineers responded immediately—they felt heard, valued, and guided.

Most importantly, Salman began training his replacement. He chose Aida, a promising junior engineer, and gave her leadership responsibilities on a small project. He explained, “My job is not just to lead today, but to prepare you for tomorrow. One day, you’ll lead this team too.”

Months passed. Some millennials still left after three years, but now they left with gratitude, carrying Salman’s mentorship into their new roles. Others stayed longer, motivated by the culture of growth he built.

At first, Salman worried he would be forgotten when his “replacements” moved on. But slowly, he realized something powerful: his influence stretched far beyond his own team. Leaders he had trained were now shaping other departments, carrying forward his values.

One afternoon, Aida walked into his office and said with a smile,
“Boss, they’ve asked me to lead a new unit. I’m nervous, but I think I’m ready.”

Salman smiled back. “That’s the point, Aida. My job was never to keep you here forever. It was to prepare you for what’s next.”

And for the first time, Salman didn’t feel like he was losing. He felt like he was multiplying.

✨ Moral of the Story: True leadership is not about holding on to people, but about preparing them to thrive—even if that means moving on. Leaders like Salman succeed because they build others who are ready to replace them.

#genz #blogger #blog #engineer #kembarainsan #recruitment #malaysia #replacement #management #coach #royalty

Kisah Aiman dalam PALAPES

Ketidakselesaan itu sebenarnya satu nikmat tersembunyi. Ia bukan sekadar ujian fizikal, tetapi pengalaman berharga dalam universiti kehidupan.

Bila ditanya, bagaimana Aiman boleh bertahan dan terus maju dalam industri kejuruteraan dan kelapa sawit hingga kini? Jawapannya mudah:

👉 “Kerana aku pernah ditempa dalam PALAPES.”

Tahun-Tahun Latihan

Tiga tahun dalam PALAPES membentuk Aiman menjadi insan yang tahan lasak. Mereka tidur di ladang sawit yang baru ditanam, sawit matang berusia 10 tahun, dan sawit tua yang menunggu untuk ditebang. Kadang-kadang di ladang getah, kadang-kadang jauh di dalam hutan.

Berpuluh kilometer mereka mara, mendaki bukit botak panas terik, membina kubu, dan menjadikan alam sebagai rumah. Jika ada lopak air, itulah air mandi mereka.

Bagi Aiman, itu bukan penderitaan – itu adalah pembelajaran sebenar tentang erti hidup.

Hujung Minggu Bukan Untuk Tidur

Ketika rakan-rakan di universiti lena hingga tengah hari, Aiman sudah bangun seawal jam 5 pagi. Tepat jam 6, mereka sudah berbaris. Sehari suntuk latihan – fizikal, kawad, teori dan amali – menjadi rutin.

Cuti semester pula bukan rehat semata. Tamat latihan tahunan dua minggu, baki masa digunakan untuk aktiviti rekreasi sesama sendiri. Pernah sekali mereka berkayak dari Seberang Perai hingga ke Tanjung Tokong dan Tanjung Bungah, sebelum akhirnya terhenti di Batu Feringgi kerana ombak besar.

Kehidupan Kampus yang Berbeza

Bila semester bermula, Aiman bukan sekadar pelajar biasa. Ada masanya dia menjadi tenaga keselamatan universiti, ada waktunya dia berbaris dalam kawad Hari Kebangsaan atau konvokesyen. Ada juga aktiviti kelab, makan malam, dan baktisiswa.

Aiman bukan jenis yang suka tonjolkan diri. Dia lebih selesa bekerja di belakang tabir. Namun, setiap tugasan yang diberi pasti selesai dengan sempurna.

Malam yang Paling Dikenang

Satu momen yang takkan dilupakan adalah malam rejimental. Dengan duit elaun hasil bertahun berlatih, mereka bergaya dengan pakaian rasmi No. 1 dan menghadiri makan malam di hotel lima bintang.

Namun, selepas acara berakhir, realitinya mereka masih budak kampus yang lapar. Aiman bersama rakan-rakan mencari roti canai di gerai depan universiti. Dari hotel mewah ke warung sederhana – itulah kontras yang buat mereka ketawa hingga kini.

Nilai Seumur Hidup

Bagi Aiman, semua kesusahan itu bukan sia-sia. Apa yang dahulu tampak perit kini menjadi kenangan indah sepanjang hayat.

Sekali seumur hidup, dia pernah merasa susah, tidak selesa, sakit, letih, lapar dan dahaga. Tetapi pengalaman itu membuktikan bahawa manusia mampu mengharungi apa saja.

PALAPES mengajarnya satu perkara penting:

💡 “Hidup ini lebih besar cabarannya. Jika kau mampu di sini, kau pasti mampu di luar sana.”

#palapestd #rotu #usm #ump #ums #utm #ukm #army #tenteradarat #malaysia #university

Kisah Kepimpinan: Kapten Rizan dan Legasi Gunturian

Awal 2000-an, padang kawad Universiti Sains Malaysia bergema dengan hentakan but, laungan arahan, dan semangat waja para kadet yang sedang ditempa. Di tengah-tengah medan latihan itu berdiri seorang insan bernama Kapten Rizan Muhammad Aris — seorang pemimpin yang tidak hanya membentuk askar, tetapi juga membentuk manusia yang tahan uji.

1. Menjadi Teladan (Model the Way)

Kapten Rizan tidak pernah meminta anak didiknya melakukan sesuatu yang beliau sendiri enggan lakukan. Jika beliau mahu kecemerlangan fizikal, beliau turut berlari bersama. Jika beliau menuntut disiplin, uniformnya sentiasa kemas, waktunya tepat. Perbuatannya menjadi cermin kepimpinan — membuktikan bahawa integriti dan konsistensi ialah asas seorang pemimpin¹.

2. Mengilhamkan Visi Bersama (Inspire a Shared Vision)

Beliau mengingatkan kami bahawa kami bukan sekadar kadet, tetapi bakal pegawai dan perwira tanah air. Katanya yang masih terngiang, “Keamanan ini mesti dijaga, dan ia mesti diisi sebaik mungkin.” Kisah pengalamannya sebagai tentera pengaman di Bosnia memberi gambaran jelas betapa sengsaranya hidup tanpa kebebasan, dan mengapa keamanan Malaysia harus dipertahankan dengan jiwa dan raga².

3. Mencabar Proses (Challenge the Process)

Latihannya jarang biasa-biasa. Ada kalanya kami dipaksa berlari hingga kaki hampir rebah. Ada masanya diuji dalam lumpur, lintah dan pacat melekat di kaki, atau bermalam di ladang kelapa sawit dan kebun getah. Ramai mengeluh, namun beliau tahu — ketahanan diri lahir daripada cabaran yang menyakitkan. Beliau mengajar bahawa hanya dengan berani mencabar batas, kekuatan sejati akan terbentuk³.

4. Memberdayakan Orang Lain (Enable Others to Act)

Walau keras, beliau membina rasa kebersamaan antara 130 kadet. Usai hukuman fizikal, beliau akan menghimpunkan kami lalu meniupkan kata semangat. Beliau memberi kepercayaan kepada ketua-ketua kadet untuk memimpin, dan menekankan bahawa seorang pegawai sejati bukan hanya berdiri sendiri, tetapi mengangkat orang lain bersama. Dalam latihannya, kerjasama bukan pilihan — ia adalah soal hidup dan mati⁴.

5. Menggalakkan Hati (Encourage the Heart)

Apabila kami berada di titik rapuh, beliau hadir meniupkan tujuan perjuangan. Beliau meraikan kejayaan kecil — menamatkan route march, melepasi halangan, atau sekadar bangkit semula selepas jatuh. Pujian daripadanya jarang, tetapi apabila ia hadir, ia membekas lebih dalam daripada segala kepenatan. Sehingga hari ini, ramai kadet lebih mengingati sinar bangga di wajahnya daripada sakit di tubuh mereka⁵.

Pada hari pertaulihan 2002, ketika Gunturian berdiri megah bersama kadet dari seluruh IPTA di Malaysia, kami bukan sahaja membawa insignia pegawai, tetapi juga legasi seorang jurulatih yang membakar jiwa.

Kepimpinan Kapten Rizan melebihi kawad, latihan dan disiplin. Ia hidup dalam diri setiap Gunturian yang melangkah ke dunia dengan keberanian, keteguhan, dan kecintaan pada tanah air.

Kisah ini mengingatkan kita semua: pemimpin sejati bukan sekadar memerintah — mereka membentuk jiwa, menyalakan visi, dan meninggalkan semangat yang terus hidup setelah mereka tiada.

Footnotes

Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2017). The Leadership Challenge. Wiley. – “Model the Way” menekankan bahawa pemimpin mesti jelas dengan nilai mereka dan memimpin melalui teladan.
Ibid. – “Inspire a Shared Vision” menuntut pemimpin membayangkan masa depan dan mengajak orang lain berkongsi tujuan yang sama.
Ibid. – “Challenge the Process” menekankan keberanian mencuba, mengambil risiko dan belajar daripada pengalaman.
Ibid. – “Enable Others to Act” memberi fokus pada kolaborasi, membina kepercayaan dan memberdayakan orang lain.
Ibid. – “Encourage the Heart” menegaskan pentingnya pengiktirafan dan meraikan pencapaian.

English Version

Leadership Story: Captain Rizan and the Gunturian Legacy

In the early 2000s, the fields of Universiti Sains Malaysia echoed with the sound of boots striking the ground, the shouts of orders, and the unyielding spirit of cadets in training. At the heart of this transformation stood Captain Rizan Muhammad Aris, a leader whose impact shaped not just soldiers, but resilient human beings.

1. Model the Way

Captain Rizan never asked his cadets to do something he would not endure himself. When he demanded physical excellence, he joined the morning runs. When he spoke of discipline, his uniform was immaculate, his timing precise. His actions set the standard—cadets learned quickly that leadership begins with personal integrity and consistency¹.

2. Inspire a Shared Vision

He reminded the Gunturian batch that they were not just cadets; they were future leaders, defenders of Malaysia’s peace. In his words, “Keamanan ini mesti dijaga, dan ia mesti diisi sebaik mungkin.” Through stories from his peacekeeping missions in Bosnia, he painted a vivid picture of what it meant to live without freedom—and why preserving Malaysia’s peace was worth every sacrifice².

3. Challenge the Process

Training under him was never routine. One day, cadets found themselves running until their legs shook. Another day, they were tested in the mud, leeches clinging to their skin, or tasked with surviving overnight in palm estates and rubber plantations. Some thought it too harsh—but Captain Rizan believed growth was forged in discomfort. He showed that by pushing boundaries, resilience and courage would emerge³.

4. Enable Others to Act

Though tough, he built camaraderie among the 130 cadets. After punishing drills, he would gather them together and speak words that reignited their spirit. He trusted his cadet leaders, gave them responsibility, and reminded them that a true officer lifts others, not just himself. In his training, collaboration wasn’t optional—it was survival⁴.

5. Encourage the Heart

When cadets reached their breaking point, Captain Rizan was there to remind them of their purpose. He celebrated small victories—finishing a grueling march, completing an obstacle course, or simply standing back up after a fall. His praise was rare, but when given, it burned deeply in the hearts of his men. Many cadets still remember the pride in his eyes more vividly than the pain in their muscles⁵.

On the day of commissioning in 2002, when the Gunturian stood tall among cadets from across Malaysia, they carried not only the insignia of officers but the legacy of a leader who had transformed their character.

Captain Rizan’s leadership lived beyond the drills, beyond the kawad, beyond the mud and sweat. It lived in every Gunturian who stepped into the world with courage, discipline, and love for the nation.

His story reminds us all: great leaders do not just command—they shape lives, ignite visions, and leave behind a spirit that outlives them.

Footnotes

Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2017). The Leadership Challenge. Wiley. – “Model the Way” emphasizes leaders must be clear about their values and lead by example.
Ibid. – “Inspire a Shared Vision” requires leaders to envision the future and enlist others in a common purpose.
Ibid. – “Challenge the Process” highlights innovation, risk-taking, and resilience in overcoming obstacles.
Ibid. – “Enable Others to Act” focuses on fostering collaboration and building trust.
Ibid. – “Encourage the Heart” underlines the importance of recognizing contributions and celebrating values and victories.

#blog #blogger #kembarainsan #gunturian #guntur #palapes #palapestd #usm #ukm #utm #uthm #ump #ums #unimas #uitm #tenteradarat

Friday, 19 September 2025

Kouzes & Posner (2017), The Leadership Challenge

Merujuk kepada Kouzes & Posner (2017), The Leadership Challenge.

1. Kepimpinan bukan soal jawatan atau pangkat

Menurut Kouzes dan Posner, menjadi ketua tidak semestinya datang bersama pangkat (contoh: pengurus, pengarah, pegawai). Memiliki kuasa rasmi tidak menjamin orang akan mengikut kita. Kepimpinan sebenar bergantung kepada keupayaan mempengaruhi, memberi inspirasi, dan membimbing orang lain, tidak kira kedudukan.

2. Kepimpinan ialah soal pengalaman dan tingkah laku

Kepimpinan lahir daripada apa yang kita buat, nilai yang kita pegang, serta bagaimana kita bertindak. Orang akan menilai seorang pemimpin berdasarkan:

Kredibiliti (buat apa yang dikata, tepati janji).
Teladan (menunjukkan contoh melalui perbuatan, bukan hanya kata-kata).
Hubungan (membina kepercayaan, rasa hormat, dan visi bersama).

3. Lima Amalan Kepimpinan Cemerlang

Kouzes & Posner menyenaraikan lima amalan utama yang membentuk kepimpinan, melalui pengalaman bukan pangkat:

Menjadi Teladan (Model the Way) – Pemimpin tunjuk contoh dengan konsisten.
Mengilhamkan Visi Bersama (Inspire a Shared Vision) – Membawa gambaran masa depan yang meyakinkan.
Mencabar Proses (Challenge the Process) – Berani cuba, inovasi, dan belajar daripada pengalaman.
Memberdayakan Orang Lain (Enable Others to Act) – Membina kerjasama, kepercayaan, dan memberi ruang orang lain bertindak.
Menghargai Sumbangan (Encourage the Heart) – Mengiktiraf usaha dan meraikan kejayaan.

4. Pengalaman membentuk kepimpinan

Kouzes & Posner juga tekankan bahawa kepimpinan boleh dipelajari. Ia berkembang melalui cabaran, kesilapan, dan pengalaman sebenar – bukan semata-mata melalui gelaran. Contohnya, seorang staf junior yang memimpin projek atau sukarelawan yang menggerakkan komuniti boleh menunjukkan kepimpinan tanpa ada jawatan rasmi.

✅ Kesimpulan:
Kouzes & Posner menegaskan bahawa kepimpinan bukan terletak pada pangkat, tetapi pada nilai, tindakan, dan pengalaman yang membentuk diri sehingga orang lain rela memilih untuk mengikut kita.

English Version

Based on Kouzes & Posner (2017), The Leadership Challenge.

1. Leadership is not about position or rank

Kouzes and Posner argue that leadership does not come automatically with a title (e.g., manager, director, officer). Having authority on paper does not mean people will naturally follow you. Real leadership depends on your ability to influence, inspire, and guide others, regardless of formal rank.

2. Leadership is about experiences and behaviors

Instead of relying on titles, they emphasize that leadership comes from the actions you take and the values you demonstrate.
According to them, people recognize leaders based on:

The credibility they show (do what they say, keep promises).
The example they set (modeling the behavior they expect from others).
The relationships they build (trust, respect, and shared vision).

3. The Five Practices of Exemplary Leadership

Kouzes & Posner outline five key practices leaders demonstrate (through experience, not just rank):

Model the Way – Leaders set an example through personal actions and consistency.
Inspire a Shared Vision – They create and communicate a compelling future.
Challenge the Process – They take risks, innovate, and learn from experience.
Enable Others to Act – They foster collaboration, trust, and empower others.
Encourage the Heart – They recognize contributions and celebrate achievements.

4. Experience develops leadership

They also emphasize that leadership can be learned. It grows through challenges, mistakes, and real-life experiences rather than being tied to a title. For example, a junior employee leading a project or a community volunteer organizing people can display strong leadership without a formal rank.

✅ In summary:
Kouzes & Posner argue that leadership is not about your position on the organizational chart, but about the values you live, the behaviors you model, and the experiences that shape you into someone others choose to follow.

END

Thursday, 18 September 2025

Jalan Aiman Menjadi Perwira

Hari-hari awal Aiman di Padang Kawad USM penuh dengan hentakan but yang menyakitkan betis. Namun itu hanya permulaan. Latihan sebenar menunggu – bukan sekadar kawad, bukan sekadar PT, tetapi satu perjalanan menempuh getir untuk membentuk jiwa seorang perwira.

Tahun Pertama: Asas dan Disiplin

Mereka tidur di Desasiswa Indah, tetapi malam sering terputus dek wisel mengejutkan untuk “turnout” – berkumpul dengan uniform lengkap di bawah lima minit. Siapa lambat, hukuman menanti.

Pagi, mereka berlari keliling jalan raya kampus USM, ada masa singgah di tepi kolam USM untuk water confidence – terjun, berenang, merangkak dalam air yang keruh. Tubuh muda mereka ditempa.

Namun yang paling menguji, bila pertama kali dihantar bermalam di ladang kelapa sawit. Nyamuk, bunyi unggas, dan bayangan hitam batang sawit menjadi peneman. Tidur beralaskan tanah, langit terbuka, hujan turun tanpa belas.

Di situlah Aiman belajar bahawa seorang kadet mesti tabah dalam apa keadaan sekalipun.

Tahun Kedua: Medan Kehidupan dan Penderitaan

Kini latihan semakin mencabar. Mereka dihantar ke kebun getah terpencil untuk latihan tempur. Tidur malam beralaskan daun kering, telinga mendengar bunyi ranting patah. Kadang-kadang jurulatih sengaja melepaskan bunyi letupan mercun untuk menguji reaksi.

Ada hari, mereka diarahkan merangkak dalam parit berlumpur. Lumpur tebal menelan tubuh hingga ke dada, lintah hitam bergayut di kaki dan betis. Ada rakan yang menjerit bila seekor pacat kecil menyelinap masuk ke dalam mata seorang kadet – kisah yang sampai kini jadi bualan kerana perit dan ngeri.

Makan tengah hari pun tidak menjamin rehat. Selesai makan, jurulatih mengarahkan crow – larian pecut, tekan tubi, berguling atas padang panas. Ramai muntah, namun mereka dipaksa berdiri semula, kerana inilah latihan membina mental besi.

Dalam route march sejauh berpuluh kilometer, ada yang rebah keletihan. Bahu terasa patah menanggung beban penuh. Tetapi suara sahabat dan ketukan whistle jurulatih memaksa mereka bangun semula.

Tahun Ketiga: Ujian Akhir di Hutan

Di Hutan Simpan Kuala Kangsar, latihan akhir benar-benar menguji jiwa. Tiga hari hujan tanpa henti, khemah kecil tidak mampu menahan tempias. Uniform basah, kulit berkedut, tidur hanya sekejap-sekejap.

Mereka membina kubu pertahanan, menggali parit, menahan serangan malam. Saat paling getir bila diarahkan berendam penuh dalam lumpur semalaman – tubuh sejuk menggigil, pacat merayap tanpa belas. Namun tiada seorang pun dibenarkan keluar.

Segala penderitaan ini bukan sia-sia. Ia mengajar mereka bahawa seorang pegawai tidak boleh tunduk kepada kesusahan, sebaliknya mesti memimpin orang lain keluar dari kesusahan.

Hari Pentauliahan: USM, 2002

Akhirnya tibalah hari yang dinanti. Padang Kawad USM Pulau Pinang penuh sesak dengan tetamu dan keluarga. Langkah mereka kini mantap, suara kawad bergema memecah langit.

Aiman berdiri tegap, dada berombak penuh bangga. Ingatannya kembali – malam di ladang kelapa sawit, tidur di kebun getah, mandi lumpur bersama lintah, sahabat yang hampir buta kerana pacat, crow sehingga muntah selepas makan tengah hari.

Semua pahit getir itu kini jadi kenangan sepanjang hayat. Kerana tanpa semua itu, mana mungkin dirinya kini berdiri sebagai seorang Leftenan Muda.

Epilog

Saat pedang diserahkan, Aiman mengangkat kepalanya memandang Jalur Gemilang yang berkibar megah. Kata jurulatihnya dulu bergema semula:

“Keamanan ini mesti dijaga dan diisi sebaik mungkin. Ia bukan hadiah percuma, tetapi amanah yang diwariskan kepada kita.”

Dan Aiman tahu, luka, peluh, muntah, dan tangisan sepanjang tiga tahun itu adalah harga yang dibayar untuk sebuah amanah besar bernama tanah air.

#blog #blogger #kembarainsan #usm #palapestd #rotu #ukm #utm #uia #uitm

Wednesday, 17 September 2025

Obor Semangat Arwah Kapten Rizan Muhammad Aris

Ada insan yang hadir bukan sekadar meninggalkan nama, tetapi meninggalkan api semangat yang tidak pernah padam.

Bagi kami, insan itu adalah Kapten Rizan Muhammad Aris – seorang jurulatih, seorang pemimpin, seorang patriot yang hatinya tertambat pada nusa dan bangsa.

Di bumi Johor beliau dilahirkan, di bumi Malaysia beliau berbakti, dan di bumi asing Bosnia beliau belajar erti sebenar keamanan. Dari sana beliau kembali dengan satu tekad – mengajar kami bahawa keamanan ini mesti dijaga dan diisi sebaik mungkin.

Tahun 2000 hingga 2002, kami – seramai 130 orang pegawai kadet PALAPES Tentera Darat USM – dikenali sebagai Gunturian. Nama itu bukan sekadar gelaran, tetapi panji semangat yang dipimpin oleh beliau. Setiap langkah latihan, setiap titis peluh, semuanya dicorakkan oleh tangan seorang jurulatih yang percaya bahawa jiwa mesti ditempa lebih keras daripada besi.

Masih terbayang derap langkah kami membelah kesunyian kampus di pagi hari. Nafas terputus-putus, tubuh hampir rebah. Namun arwah tidak pernah mengalah – kerana beliau tahu, tentera tidak dilahirkan daripada keselesaan, tetapi daripada kesanggupan mengatasi kelemahan diri.

Dan apabila kami berkumpul setelah tubuh seakan mahu tumbang, beliau akan berdiri dengan wajah tenang tetapi suara penuh api:

> “Tubuhmu mungkin letih, kakimu mungkin rebah.

Namun jiwa yang cinta tanah air tidak akan pernah menyerah.

Ingatlah, Malaysia ini tanah tumpah darah kita.

Keamanan yang kita nikmati bukan hadiah percuma,

ia dibayar dengan darah, keringat, dan air mata pejuang sebelum kita.

Maka, jagalah ia. Isi dan suburkanlah ia dengan pengorbananmu.”

Kata-kata itu meresap jauh ke dalam jiwa. Segala penat lenyap, diganti dengan rasa bangga dan azam untuk terus berdiri sebagai benteng tanah air.

Itulah warisan arwah Kapten Rizan – bukan pangkat, bukan gelaran, tetapi semangat yang mengajar kami bahawa cinta tanah air mesti lebih besar daripada rasa takut dan penat.

Kini, dua puluh lima tahun telah berlalu. Namun api yang dinyalakan itu tidak pernah padam. Kami, Gunturian, masih membawa obor itu. Dan kami menyeru kepada generasi muda:

Hargailah keamanan ini. Ia mesti dijaga, dan ia mesti diisi sebaik mungkin. Jangan biarkan keamanan ini hanya jadi cerita, tetapi jadikan ia tanggungjawab.

Semoga Allah SWT mencucuri rahmat ke atas roh arwah Kapten Rizan Muhammad Aris, menempatkannya bersama orang-orang yang beriman.

Dan semoga obor yang beliau nyalakan terus menyala, menerangi jalan perjuangan generasi yang bakal mempertahankan bumi tercinta ini.

#palapes #usm #palapestd #guntur

Set 4 Soalan dan jawapan

Saya akan sediakan jawapan Set 5 berdasarkan rujukan utama iaitu OSHA 1994 (Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan) dan FMA 1967 (Akta Kilang dan Jentera) termasuk peraturan-peraturan di bawahnya, serta NADOPOD dan CIMAH.

Saya susun secara soalan & jawapan ringkas tetapi padat, supaya senang untuk ulangkaji exam / interview.

✅ JAWAPAN SOALAN MENGUJI KEFAHAMAN SET 5

1. Apa tugas anda di kilang? Nyatakan akta mana yang menyatakan anda layak untuk hadir interview hari ini?

Tugas: Mengendalikan, menyelia, memastikan operasi selamat boiler/jentera stim.
Rujukan: FMA 1967, Seksyen 29 & Peraturan (Steam Engineers & Engine Driver Rules 1970) → mewajibkan orang berlesen hadir interview.

2. Berapa bilangan pekerja di kilang anda? Berapa bilangan pekerja yang mewajibkan Polisi Keselamatan diwujudkan?

Jika ≥ 5 pekerja → Polisi Keselamatan perlu diwujudkan (rujuk Seksyen 16 OSHA 1994).

3. Apakah maklumat penting yang tertera pada Polisi Keselamatan?

Komitmen majikan.
Objektif KKP.
Tanggungjawab majikan & pekerja.
Ditandatangani oleh majikan.
Tarikh kuat kuasa & tarikh semakan.

4. Apakah peranan Jawatankuasa KKP?

Mengenal pasti hazard.
Membincang isu KKP.
Membuat cadangan kawalan risiko.
Pantau pematuhan akta/peraturan.

5. Terangkan struktur organisasi Jawatankuasa KKP di kilang mengikut akta?

Seksyen 30 OSHA 1994:
- Pengerusi (Majikan / wakil).
- Setiausaha (SHO/pegawai ditetapkan).
- Wakil majikan.
- Wakil pekerja (≥ 2 orang).

6. Apakah perkara yang dibincangkan dalam mesyuarat KKP?

Kemalangan/kecederaan.
Hazard & risiko baru.
Aduan pekerja.
Program latihan & PPE.
Audit & pemeriksaan.

7. Berapa kekerapan mesyuarat KKP?

Sekurang-kurangnya sekali setiap 3 bulan (rujuk OSHA 1994).

8. Adakah Sight Glass / Level Gauge Glass bocor perlu dilaporkan dalam mesyuarat KKP?

Ya, sebab ia defect yang berkait dengan keselamatan operasi boiler.

9–13. CIMAH

Kilang tertakluk CIMAH jika menyimpan / memproses “Hazardous Substances” melebihi threshold quantity.
Rujuk: CIMAH Regulation 1996 (Control of Industrial Major Accident Hazards).
Jika ya → perlu hantar Notification / Safety Report / Emergency Plan.
Jika tidak → sebab tiada hazardous substance melebihi threshold.
Rujukan: Jadual Pertama CIMAH 1996.

14. Apa tugas SHO?

Menasihati majikan tentang KKP.
Menyelaras latihan & audit.
Membuat laporan & statistik kemalangan.
Pastikan pematuhan akta.

15. Premis yang bagaimana mewajibkan majikan menggajikan SHO?

≥ 100 pekerja (manufacturing).
≥ 1,000 pekerja (bukan industri berbahaya).
Atau industri berisiko tinggi (Oil & Gas, Bahan Kimia, CIMAH premise).

16. Apa maksud HAZARD?

Sumber potensi menyebabkan kecederaan, penyakit, kerosakan harta, alam sekitar.

17. 10 contoh hazard di kawasan boiler

Tekanan tinggi.
Suhu tinggi.
Steam leakage.
Bunyi bising.
Gas beracun.
Ruang terkurung.
Letupan (explosion).
Arus elektrik.
Hazard kimia (treatment chemical).
Hazard ergonomik (kerja berat/panas).

18–19. Kawalan Hazard & Hierarki Kawalan (OSHA)

Eliminasi.
Substitusi.
Kawalan kejuruteraan.
Kawalan pentadbiran.
PPE.

20. Akta di bawah JKKP

FMA 1967.
OSHA 1994.
CIMAH 1996.
NADOPOD 2004.
Akta Petroleum (Safety Measures) 1984.

21. Apa beza Akta & Peraturan?

Akta: Undang-undang utama digubal Parlimen.
Peraturan: Undang-undang kecil di bawah Akta.

22. Ada berapa bahagian dalam FMA 1967?

9 Bahagian.

23. Nyatakan seksyen mana yang mengarahkan anda hadir exam hari ini?

Seksyen 29 FMA 1967.

24. Bidang/ sektor industri bawah FMA 1967

Kilang, jentera, bangunan, lombong, kuari, peralatan bertekanan.

25. Kenapa diwujudkan OSHA 1994 sedangkan FMA 1967 dah ada?

FMA → fokus kilang & jentera.
OSHA → fokus semua tempat kerja, semua industri.

26. Beza Code & Standard dengan Akta

Akta: undang-undang wajib.
Code & Standard: rujukan teknikal / best practice.

27. iCOP, Garispanduan, SOP

iCOP: Kod amalan berkanun (mandatori jika disebut dalam peraturan).
Garispanduan: Panduan amalan baik.
SOP: Prosedur kerja dalaman.

28–30. Boiler

Garispanduan: iCOP Boiler, Inspection Guideline.
iCOP: iCOP for Boiler Operation 2010.
Regulation: Factories & Machinery (Steam Boiler & Unfired Pressure Vessel) Regulations 1970.

31–34. Tanggungjawab Confined Space (Entry Permit System)

Authorized Entrant: Masuk ikut permit, guna PPE, patuh arahan.
Standby Person: Pantau dari luar, sentiasa contact, jangan tinggalkan.
Authorized Gas Tester: Uji gas, pastikan selamat.
Entry Supervisor: Semak permit, pastikan semua syarat dipatuhi.

35–37. Air Change (Ruang Terkurung)

Inspection: 20 ACH.
Cold Work: 20 ACH.
Hot Work: 30 ACH.

38. Bagaimana pastikan blower cukup?

Ujian volumetric flow rate.
Kira berdasarkan saiz ruang & ACH.

39–42. Had Ruang Terkurung

Oksigen: 19.5–23.5%.
Toxic gas: Tidak melebihi PEL (OSHA standard).
Contoh gas: H₂S, CO, Cl₂.
Flammable gas: < 10% LEL.

43. Tempoh sah permit confined space

8 jam maksimum (satu syif).

44. Tempoh berada dalam drum

Bergantung pada permit & had pendedahan. Biasanya ≤ 30 minit sekali masuk dengan rehat.

45. Syarat buka boiler ikut akta

Shutdown, cool down, depressurize, effectively disconnected, permit.

46. Tanggungjawab Steam Engineer

Operasi selamat.
Pantau parameter.
Lapor defect.
Patuhi akta & CF.

47. Persediaan pemeriksaan ulangan

Bersih dalam & luar.
Bukak manhole, handhole.
Remove fitting jika perlu.
Provide scaffolding/lighting.

48. Maksud “Effectively Disconnected”

Dipisahkan dari punca tenaga/pressure sepenuhnya → blank flange, padlock/tagout.

49. Kategori Hazard & Risiko Kimia di boiler

Hazard: Corrosive, toxic, irritant.
Risiko: Skin burn, poisoning, environmental hazard.

50. Beza MSDS & SDS

MSDS (lama).
SDS (format GHS, 16 item standard).

51. 16 Item SDS

Identification.
Hazard identification.
Composition.
First aid.
Fire fighting.
Accidental release.
Handling & storage.
Exposure control/PPE.
Physical & chemical properties.
Stability & reactivity.
Toxicology.
Ecology.
Disposal.
Transport.
Regulatory info.
Other info.

52. Pentaksiran risiko bahan kimia

CHRA (Chemical Health Risk Assessment).

53. NADOPOD

Notification of Accident, Dangerous Occurrence, Occupational Poisoning & Disease.

54. Jenis kemalangan perlu lapor

Hilang nyawa, hilang upaya kekal, kecederaan serius.

55. Kecederaan Serius

Kehilangan anggota.
Hilang deria.
Hilang upaya kekal.
Fraktur besar.

56–57. Borang kemalangan

JKKP 6 (Accident report).
Isi butiran pekerja, majikan, tarikh, masa, jenis kecederaan, tempat.

58. Kejadian berbahaya (NADOPOD)

Boiler explosion.
Collapsed structure.
Electrical shock fatal.
Fire/major spill.

59–60. Sight Glass / nozzle crack

Ya, perlu dilapor jika menyebabkan “dangerous occurrence” atau berisiko letupan.

61. Inspection oleh JKKP

Initial, Renewal, Supplementary, Special.

62. Special Inspection

Selepas accident, major repair, modification.

63. Supplementary Inspection

Bila ada keraguan tentang keselamatan walaupun CF masih sah.

64. Tempoh mohon pemeriksaan ulangan CF

Sekurang-kurangnya 2 bulan sebelum CF tamat.

65–67. Bunyi bising

Bising: ≥ 85 dB(A).
Had pendedahan tanpa PPE: 115 dB = 0.25 jam (15 minit).
NRR = Noise Reduction Rating.

68–69. Syarat lesen steam engineer

Gred 2: Minimum 24 bulan pengalaman sebagai fireman/engine driver.
Gred 1: 24 bulan pengalaman sebagai Jurutera Gred 2.

70–71. Steam engineer boleh ganti engine driver?

Tidak boleh. Lesen berlainan kategori.

72. Jika lesen hilang

Buat laporan polis & mohon gantian ke JKKP.

73–74. Sebab lesen digantung/ditarik balik

Cuai, salah guna, accident akibat kecuaian.

75. Tahap lesen ikut Heating Surface

Fireman, Driver, Engineer Grade 2, Grade 1.

76–77. Maksud “Steam Engine” & “Machinery” (FMA)

Steam Engine: Jentera digerakkan oleh stim.
Machinery: Mana-mana mesin guna tenaga untuk operasi.

78. 5 jenis boiler tanpa penjaga

≤ 250 liter kapasiti.
≤ 30 psi tekanan.
Hot water boiler kecil.
Portable boiler tertentu.
Electric boiler kecil.

79. Maksud PMT, PMD, PMA

PMT: Pemeriksaan Mengikut Tempoh.
PMD: Pemeriksaan Mengejut/Dadah.
PMA: Pemeriksaan Am.

80–87. Essential fitting & criteria

13 fitting: PSV, gauge glass, pressure gauge, blowdown, stop valve, feed check valve, fusible plug, economizer valve, superheater valve dll.
Semua mesti ikut FMA (Steam Boiler & UPV Regs 1970) – condition, material, size, test.

88. Boiler serentak tekanan berbeza ke satu header

Perlu Non-return Valve (NRV).

89–90. Repair vs Maintenance

Repair: Baiki kerosakan.
Maintenance: Penyelenggaraan berkala.

91. Perundangan terbaru

OSHA (Amendment) 2022.
CIMAH (Amendment).

92. Tanggungjawab Majikan (OSHA 1994, S.15)

Pastikan keselamatan, kesihatan, kebajikan pekerja.

93. Tanggungjawab Pekerja (OSHA 1994, S.24)

Jaga keselamatan diri & orang lain.
Patuh arahan majikan.

94. Maksud Boiler (FMA)

Vessel yang jana steam > 50 psi & > 22.75 liter.

95. Maksud Ketua Pemeriksa (FMA)

Chief Inspector dilantik oleh Menteri untuk kuatkuasakan Akta FMA.

#blog #blogger #kembarainsan #dosh #jkkp

Set 3 Soalan dan jawapan

Saya susun jawapan bagi Set 3 (soalan 1–115) dalam Bahasa Melayu, ringkas tetapi teknikal, berpandukan amalan jurutera dan rujukan undang-undang/garis panduan (FMA & OSHA/DOSH) serta sumber kimia/boiler standard. Saya letakkan rujukan penting selepas bahagian yang relevan. Kalau mahu saya kembangkan mana-mana jawapan kepada contoh praktikal atau prosedur SOP lengkap (diagram langkah demi langkah), beritahu sahaja — saya teruskan.

1–6: Defect & reporting / tindakan operasi segera

Apa nama defect ini?
— Berdasarkan konteks soalan (soalan berikut berkaitan TDS/scale/boiler/tube), kemungkinan besar defect ialah “scale formation / fouling” pada tube boiler (atau internal corrosion / pitting jika berlaku kebocoran/porositi).
Adakah perlu dilaporkan kepada JKKP dan Borang apakah yang perlu diisi?
— Jika kejadian menyebabkan kemalangan, dangerous occurrence, kecederaan, atau kegagalan kritikal yang menjejaskan keselamatan, ia adalah notifiable kepada DOSH (JKKP) menurut Occupational Safety and Health Act 1994 / peraturan berkaitan. Borang yang biasa digunakan untuk notifikasi ialah JKKP 6 (Notification of Accident / Dangerous Occurrence) atau kemaskini rekod (JKKP 8 untuk register). Jika melibatkan mesin/boiler yang memerlukan pemeriksaan semula sebelum operasi semula, rujuk juga peraturan di bawah Factories & Machinery Act (FMA) dan borang/JKJ yang berkaitan. (JTKP Portal)
Apa yang anda perlu buat jika kejadian ini berlaku semasa anda sedang mengoperasikan boiler?
— Bertindak mengikut prosedur kecemasan:
1. Turunkan beban / kurangkan pengeluaran stim (kurangkan permintaan).
2. Stop firing (padamkan pembakar) jika perlu untuk mengurangkan tekanan haba.
3. Jika berlaku kebocoran besar atau kegagalan tube — isolasi bahagian yang terjejas, keluarkan tekanan secara terkawal (ikut prosedur venting) dan tutup valves berkaitan secara berurutan.
4. Buat notifikasi dalaman, rekod kejadian, dan hubungi JKKP jika classified as notifiable.
5. Jangan cuba menjalankan pembaikan sementara bahaya masih ada — call competent person/boiler inspector.
Bilakah Main Stop Valve (MSV) perlu ditutup?
— MSV perlu ditutup apabila keadaan memerlukan isolasi lengkap boiler (contoh: kebocoran besar, eksploitasi bahaya yang boleh merebak ke saluran stim, atau apabila diarahkan oleh jurutera bertanggungjawab / boiler inspector). Tutup secara terkawal mengikut SOP untuk elakkan kejutan tekanan.
Ada mazhab mengatakan jika kita terus tutup MSV, PSV akan POP dan ia membeahayakan boiler, betul ke?
— Betul dalam prinsip: menutup MSV serta-merta tanpa menurunkan tekanan boleh menyebabkan tekanan terperangkap dan PSV (safety valve) mungkin mengoperasi/POP. Jika PSV terlepas dengan kraft, itu satu mekanikal kejadian (bunyi, kehilangan stim) tetapi ia direka untuk keselamatan. Oleh itu SOP ialah: turun beban & turunkan firing terlebih dahulu, kawal paras/tekanan sebelum tutup MSV sepenuhnya agar tidak mencetus kejutan tekanan atau pengoperan berulang PSV.
Adakah boiler feed water supply perlu diberhentikan? Kenapa?
— Ya, perlu dikawal atau dihentikan jika keadaan kecemasan memerlukan (contoh: contamination severe, feed water membawa bahan berbahaya, atau untuk membolehkan pengosongan/pembaikan). Tetapi hentikan dengan prosedur (jangan hentikan tiba-tiba jika itu menjejaskan boiler level & keselamatan). Tujuan: elakkan masuknya kontaminan baru, kawal paras air, dan sediakan keadaan selamat untuk pembaikan.

7–12: Punca, jenis scale & contoh warna

Apakah punca kejadian ini berlaku?
— Punca utama: konsentrasi garam/mineral tinggi (TDS), keberadaan silica, hardness (Ca²⁺, Mg²⁺), cuaca kimia (pH/alkalinity tidak dikawal), oksigen larut causing corrosion, kekurangan blowdown atau kegagalan treatment. Juga contamination oleh minyak/sludge. (Engineering ToolBox)
Nyatakan 2 jenis scale?
— Soft scale (mud/organics / iron hydroxide / sludge) dan Hard scale (calcium carbonate CaCO₃, silica SiO₂ deposit).
Bagaimana scale boleh berlaku dalam boiler?
— Semasa pemanasan/evaporation, larutan mineral mencapai titik ketepuan → precipitation pada permukaan panas → deposit melekat (nucleation → growth). Kekurangan blowdown dan rawatan kimia mempercepat.
Beri contoh soft scale dan warna scale tersebut?
— Iron hydroxide / iron oxide sludge (warna: coklat/kelabu/russet), organic fouling (gelap ke coklat) — mudah dikikis.
Beri contoh hard scale dan warna scale tersebut?
— Calcium carbonate (CaCO₃) — putih/kelabu. Silica — putih/kusam, kadang-kadang keras & kaca-like.

12–18: TDS / Conductivity / blowdown

Berapa limit TDS / Conductivity boiler anda?
— Bergantung pada tekanan & reka bentuk boiler. Contoh am (garis panduan ABMA / amalan industri): TDS boiler operasi biasa 2,000–3,500 ppm untuk dandang tekanan rendah–sederhana; tekanan tinggi memerlukan had lebih ketat. Conductivity boleh ditukar anggaran ke TDS (μS/cm × 0.7 ≈ TDS ppm untuk air neutral). Sentiasa ikut spesifikasi vendor / engineer. (Engineering ToolBox)
Apa beza antara TDS dan Conductivity?
— TDS (Total Dissolved Solids) = jumlah zarah terlarut (ppm). Conductivity (μS/cm atau µmho/cm) mengukur kebolehan air menghantar arus elektrik — berkadar dengan jumlah ion terlarut. Boleh ditukar anggaran: Conductivity × 0.7 ≈ TDS (ppm) (bergantung suhu & komposisi).
Berapa jenis blowdown?
— Dua jenis utama: Continuous (surface) blowdown dan Intermittent / bottom blowdown (manual/purge).
Kenapa kene buat blowdown, kan membazir, kenapa tak buang TDS tersebut sebelum masuk kedalam boiler?
— Blowdown membuang zarah terlarut/suspended yang terkumpul akibat penguapan. Jika TDS dibuang sebelum masuk boiler, ia memerlukan rawatan make-up water (RO/demin) yang mahal. Kombinasi rawatan pra (softener/RO/demin) + blowdown adalah strategi optimum. Blowdown mencegah scale, carryover dan kecacatan permukaan pemindahan haba — lebih mahal untuk baiki tube berbanding kehilangan air.
Berikan formula untuk mengira blowdown rate?
— Formula biasa:
$q_{BD} = q_s \times \frac{f_c}{b_c - f_c}$
di mana $q_{BD}$ = blowdown rate (kg/h), $q_s$ = steam generation (kg/h), $f_c$ = TDS feedwater (ppm), $b_c$ = allowable boiler TDS (ppm). (Engineering ToolBox)
Jika TDS air masuk 300 ppm dan TDS air dalam boiler adalah 2800 ppm, boiler capacity 40 mt/hr, tunjukkan pengiraannya?
— Tukar 40 mt/hr steam → kg/h: 40,000 kg/hr. Gunakan formula:
$q_{BD} = 40{,}000 \times \dfrac{300}{2800 - 300} = 40{,}000 \times \dfrac{300}{2500}$
$= 40{,}000 \times 0.12 = 4{,}800$ kg/h ≈ 4.8 m³/h blowdown. (Anggaran; bergantung ketumpatan ~1 kg/L).
Kenapa ada boiler yang tiada Continuous Blowdown Valve, kenapa ada boiler yang ada?
— Saiz & aplikasi: boiler kecil/simple hanya guna intermittent bottom blowdown; boiler besar/operasi berterusan memerlukan continuous blowdown untuk kawal TDS tanpa ganggu operasi. Kos, risiko carryover, dan sistem rawatan menentukan pilihan.

19–31: Parameter lain & bahan kimia

Selain dari TDS/ conductivity, apakah parameter lain yang anda pantau di boiler anda?
— pH, silica, alkalinity (M-alkalinity/P-alkalinity/total), chloride, sodium, dissolved oxygen (DO), iron (Fe), oil/organics, hardness ion, phosphate (jika digunakan), silicon, conductivity of condensate/turbine steam (for turbine systems).
Berapa limit silica boiler anda? Jika lebih had apa kesannya?
— Silica dalam steam mesti sangat rendah. Untuk dandang biasa: silica < 0.2–0.5 ppm bergantung pada spesifikasi; untuk turbin superheater: <0.02–0.05 ppm. Kesan: silica membentuk glassy deposits di superheater/turbine yang sukar dibuang → pengurangan transfer haba & kegagalan. (ResearchGate)
Berapa limit pH boiler anda? Jika lebih had apa kesannya?
— pH operasi biasa: 8.5–11 bergantung sistem (amines/alkalis). Jika pH terlalu rendah → corrosion; terlalu tinggi → increased caustic corrosion/caustic embrittlement (bergantung logam & tekanan). Sentiasa ikut water treatment program vendor.
Kenapa PH setiap boiler tak sama? Siapa yang tetapkan? Kenapa?
— Kerana tekanan, bahan binaan, treatment chemistry (amines, phosphates), keperluan turbin vs non-turbine berbeza. pH ditetapkan oleh water treatment engineer / vendor / boiler manufacturer berdasarkan operasi & spesifikasi bahan (pressure, metallurgy).
Berapa limit chloride boiler anda? Jika lebih had apa kesannya?
— Chloride sangat berbahaya pada dandang tekanan tinggi; limit biasa untuk high-pressure boilers < 50–150 ppm (bergantung); terlalu tinggi → pitting corrosion and stress corrosion cracking (terutamanya pada stainless steel & low alloy steels).
Berapa limit M-Alkalinity boiler anda? Untuk apa bacaan itu?
— M-alkalinity (methyl orange alkalinity) mengukur alkalinity berkaitan CO₂/bicarbonate; limit bergantung program kimia; ia membantu pantau sifat alkali yang mempengaruhi kestabilan pH dan potensi CO₂ carryover. (Nilai spesifik ikut vendor).
Berapa limit P-Alkalinity boiler anda? Untuk apa bacaan itu?
— P-alkalinity (phenolphthalein alkalinity) menunjukkan alkalinity yang menyebabkan pH lebih tinggi — berkaitan dengan hidroksida/karbonat. Digunakan untuk menentukan jenis alkalinity & kawalan rawatan kimia (contoh: phosphate program).
(Soalan ulang M-Alkalinity) — (sama seperti 24).
Berapa limit Total Alkalinity boiler anda? Untuk apa bacaan itu?
— Total alkalinity membantu kawal pH & mencegah acid corrosion dan menentukan dosing bahan alkali/phosphate. Limit spesifik ditentukan dalam program rawatan (contoh 50–200 ppm carbonate/alkalinity range sebagai anggaran bergantung program).
Berapa limit Total Iron boiler anda? Untuk apa bacaan itu?
— Iron dalam boiler mesti rendah — <0.1–0.3 ppm untuk banyak sistem; lebih tinggi menunjukkan korosi/sediment & boleh mempercepat fouling dan semakin risiko boiler tube failure.
Apa nama bahan kimia yang digunakan diboiler anda yang bertindak sebagai Oxygen Scavenger?
— Contoh: Hydrazine (tradisional), carbohydrazide, sulfite (sodium sulfite), DEHA, erythorbate bergantung aplikasi dan regulasi. Namun hydrazine semakin ditinggalkan kerana isu kesihatan. (Mitsubishi Heavy Industries, Ltd.)
Apa nama bahan kimia yang digunakan diboiler anda yang bertindak sebagai Sludge Conditioner?
— Polymer flocculants / dispersants / sludge conditioners seperti polyelectrolytes, polymers (anionic/cationic), phosphates (sebagai modifier) — bergantung program treatment.
Apa nama bahan kimia yang digunakan diboiler anda yang bertindak sebagai corrosion Inhibitor?
— Phosphate program (sodium phosphate), filming amines (MFA, octadecylamine), molybdate/borate, silicates, nitrite (untuk closed systems) — pilihan bergantung sistem dan peraturan.

32–41: Hydrazine, deaerator, vacuum vs thermal, suhu, clarity

Kenapa Hydrazine tidak dibenarkan penggunaannya sekarang?
— Hydrazine dikaitkan dengan potensi karsinogenik & toksik; regulasi (EU/REACH/agen kesihatan) mengehadkan atau menggalakkan penggantian. Oleh itu banyak operasi beralih ke alternatif kurang toksik (contoh: carbohydrazide). (NCBI)
Apakah fungsi Deaerator?
— Mengeluarkan oksigen terlarut dan CO₂ daripada make-up water untuk mengurangkan corrosion dalam sistem boiler dan condensate.
Terangkan operasi Vacuum Deaerator?
— Vacuum deaerator beroperasi dengan menurunkan tekanan (vacuum) untuk menurunkan titik didih air; make-up water dipanaskan/diatomized pada vakum supaya gas terlarut (O₂, CO₂) keluar ke vapor dan disedut keluar; hasilnya air hampir bebas O₂ pada suhu lebih rendah.
Bagaimana tekanan vacuum boleh terjadi didalam vacuum deaerator?
— Dengan penggunaan vacuum pump / ejector (steam ejector atau mechanical vacuum pump) yang mengekstrak gas/steam dari ruang, mengekalkan tekanan di bawah atmosfera.
Terangkan operasi Thermal Deaerator?
— Thermal deaerator (tray or spray type) menggunakan steam stripping: steam direct contact dengan make-up water pada tray/spray, memanaskan air hingga hampir saturation yang menyebabkan gas terlarut pelepasan; gas & steam dibuang melalui vent; air dikumpul di storage tank pada suhu tinggi (~95–100°C) dengan DO sangat rendah.
Kenapa vacuum deaerator di atas lantai tetapi thermal Deaerator diletak tinggi sehingga 15 kaki diatas?
— Thermal deaerator sering diletakkan tinggi untuk menyediakan head (gravity feed) kepada feedpump dan untuk memanfaatkan tekanan/flow alami (memudahkan feed ke boiler). Vacuum deaerator memerlukan pump/vacuum dan boleh berada pada floor level bergantung reka bentuk.
Berapa suhu air di vacuum Deaerator?
— Biasanya lebih rendah daripada thermal: bergantung vacuum, mungkin 30–70°C (bergantung tahap vacuum dan proses). (Nilai tepat ikut reka bentuk.)
Berapa suhu air di thermal Deaerator?
— Dekat dengan saturation: ~95–100°C (bergantung tekanan operasi) untuk mengeluarkan O₂ secara efektif.
Kenapa suhu di vacuum deaerator tidak sama dengan suhu di Thermal deaerator?
— Kerana vacuum deaerator menurunkan tekanan untuk menurunkan titik didih (boleh deaerate pada suhu lebih rendah) manakala thermal deaerator guna steam stripping (memerlukan suhu hampir saturasi) — prinsip operasi berbeza.
Apa nama terma bagi menunjukkan kekeruhan air?
— Turbidity (kekeruhan) — diukur dalam NTU (Nephelometric Turbidity Units).

42–49: Clarification processes (coagulation, flocculation, jar test)

Apakah mesin yang digunakan untuk menjernihkan air?
— Clarifier (sedimentation tank), sand filter, activated carbon filter, cartridge filters, centrifuge, membrane filters (MF/UF/RO) — bergantung tujuan.
Apakah proses coagulation?
— Pengenalan coagulant (aluminium sulphate, ferric chloride, polyaluminum chloride) untuk neutralize charge of colloids → destabilize particle → membentuk microflocs.
Apakah proses Flocculation?
— Gentle mixing selepas coagulation supaya microflocs bergabung menjadi flocs lebih besar yang boleh settle (dengan bantuan polymer flocculant).
Apakah bahan kimia yang digunakan untuk proses coagulation?
— Alum (Al₂(SO₄)₃), ferric chloride, polyaluminum chloride (PAC) — dan flocculants (polymers) untuk flocculation.
Terangkan bagaimana JAR TEST dijalankan?
— Ambil beberapa sampel air; tambahkan dos berbeza coagulant; mix cepat (coagulation) kemudian slow (flocculation); biarkan settle; bandingkan clarity/settling; pilih dos optimum. (Standard lab test.)
Kenapa jarak suntikan bahan kimia tidak terlalu dekat dan tidak terlalu jauh?
— Jarak suntikan penting untuk membenarkan blending & reaksi; terlalu dekat → local overdosing & korosi; terlalu jauh → reaksi tidak sempurna sebelum unit rawatan.
Berapa PH yang sesuai untuk bahan kimia itu bertindak?
— Bergantung coagulant; contohnya alum optimum pada pH 5.5–7.5; PAC lebih fleksibel. Dos optimum ditentukan oleh jar test.

49–56: Sludge, filters, softener resin

Terangkan apa itu sludge blanket? Dan bagaimana ia beroperasi?
— Sludge blanket ialah lapisan floc settled di bawah clarifier (thick zone) yang memerangkap/menyaring partikel halus; clear water diambil diatas; sludge periodically wasted.
Apa fungsi sand filter?
— Menyaring suspended solids melalui media pasir; menurunkan turbidity.
Apa fungsi activated carbon filter?
— Adsorbs organics, warna, chlorine, odour — untuk polishing.
Apa beza antara sand filter dengan activated carbon filter?
— Sand filter = fizik (size exclusion/straining); AC filter = kimia (adsorption of organics).
Kenapa di kilang sawit tiada activated Carbon Filter?
— Kos & keperluan: feed process di sawit sering high solids/grease — AC cepat tersumbat; juga tujuan biasa adalah proses pretreatment untuk boiler (fokus hardness/ionic removal) bukan removal organics/colour. Keperluan bergantung mutu air dan aplikasi.
Apakah fungsi softener?
— Menukar ion hardness (Ca²⁺, Mg²⁺) kepada Na⁺ (ion exchange) bagi melindungi boiler daripada scale.
Apakah nama resin di dalam softener?
— Strong acid cation exchange resin (sodium form) — e.g., sulfonated polystyrene divinylbenzene.
Terangkan bagaimana resin didalam softener boleh bertindak menyingkirkan Magnesium dan Calcium?
— Resin bertukar ion: Ca²⁺/Mg²⁺ diserap pada resin dan disampaikan Na⁺ dari resin ke air. Resin kemudiannya menjadi “saturated” dan perlu regeneration.

57–66: Regeneration softener & RO

Berapa kekerapan softener perlu dibuat regeneration?
— Bergantung beban dan kapasiti resin (kekerapan berdasarkan kapasiti kationic resin dan volume make-up). Contoh: selepas jumlah resin melepasi kapasiti (hari–mingguan). Rekod operasi tentukan.
Terangkan bagaimana proses regeneration dijalankan di softener?
— Flush → brine (NaCl) introduced to exchange Na⁺ back to resin (displace Ca/Mg) → rinse → return to service.
Apakah bahan kimia yang digunakan untuk proses regeneration di softener?
— Sodium chloride (NaCl) brine.
Bagaimana anda sebagai engineer mengetahui yang semua resin telah buat regeneration dengan sempurna?
— Monitor conductivity/TDS of effluent brine rinse, hardness of treated water, pressure drop, dan masa/volume brine used; resin bed sampling or breakthrough tests.
Bagaimana anda tahu resin didalam softener mencukupi?
— Berdasarkan kapasiti (eq per liter resin), ujian breakthrough hardness, dan performance trend (kekerapan regeneration).
Bila anda perlu buat resin change-out pada softener?
— Apabila resin kehilangan kapasiti (life end), peningkatan kekerapan regeneration, peningkatan pressure drop, atau contamination irreversable (iron fouling) — biasanya beberapa tahun bergantung kondisi.
Apakah fungsi RO plant?
— Reverse osmosis removes dissolved ions and organics to produce high-quality water (low TDS) untuk make-up/boiler feed atau process.
Terangkan operasi RO Plant?
— Feedwater pretreated → high pressure pump → membrane elements → permeate (low TDS) + concentrate (reject). Pressure overcomes osmotic pressure.
Apa beza antara reverse Osmosis dengan Osmosis?
— Osmosis: gerakan semula jadi air melalui membran separuh telap dari low solute → high solute. Reverse Osmosis: guna tekanan untuk paksa air dari high solute → low solute (membalik osmosis).
Dalam industri, kebiasaannya ada berapa membrane filter dalam satu-satu ceramic membrane?
— Soalan sedikit kabur: ceramic membranes biasanya dipasang dalam module; bilangan membrane per module bervariasi (1–tens). Untuk RO, modules biasanya 1–6 elements per pressure vessel (untuk spiral wound RO). (Spesifikasi bergantung vendor.)

67–75: RO regeneration / Demineralization (cation)

Berapa kekerapan RO plant perlu dibuat regeneration?
— RO tiada “regeneration” seperti resin; ia memerlukan chemical cleaning (CIP) apabila fouling (TDS permeate naik / flux drop). Kekerapan bergantung kualitas feed — boleh mingguan/berbulan.
Terangkan bagaimana proses regeneration dijalankan di RO Plant?
— Chemical cleaning (CIP): flush → alkaline clean → acid clean (removes scaling & organics) → rinse → return to service.
Apakah bahan kimia yang digunakan untuk proses regeneration di RO Plant?
— Alkali (sodium hydroxide + surfactant), acid (citric/oxalic/hydrochoric depending on scale), antiscalant cleansers, biocides.
Apakah fungsi cation di Demineralization Plant?
— Remove cations (Ca²⁺, Mg²⁺, Na⁺, etc.) by ion exchange (replace with H⁺) — langkah awal dalam full-deionization.
Apakah nama resin di dalam cation di Demineralization Plant?
— Strong acid cation resin (H⁺ form) — sulfonic acid polymer resin.
Terangkan bagaimana resin didalam cation boleh bertindak menyingkirkan ion?
— Resin exchanges H⁺ for cations in water; outlet water becomes acidic and then passes to anion bed.
Berapa kekerapan cation perlu dibuat regeneration?
— Bergantung penggunaan/kapasiti — berdasarkan effluent conductivity/quality; biasanya setiap beberapa hari hingga minggu (bergantung aliran & load).
Terangkan bagaimana proses regeneration dijalankan di cation?
— Regenerate dengan acid (HCl or H₂SO₄) untuk recharge H⁺ form; then rinse.
Apakah bahan kimia yang digunakan untuk proses regeneration di cation?
— Acid (hydrochloric acid atau sulfuric acid).

76–93: Verifications, anion bed, regeneration & temp

Bagaimana anda sebagai engineer mengetahui yang semua resin dalam cation telah buat regeneration dengan sempurna?
— Check effluent conductivity/pH, check volume of regenerant used matches design, rinse conductivity stable, and sampling results.
Bagaimana anda tahu resin didalam cation mencukupi?
— Berdasarkan capacity per volume resin dan monitoring breakthrough (hardness/conductivity).
Bila anda perlu buat resin change-out pada cation di Demineralization Plant?
— Apabila resin kehilangan kapasiti, peningkatan frekuensi regeneration, atau kontaminasi tidak boleh dipulihkan.
Apakah fungsi Decarbonator?
— Mengeluarkan CO₂ (carbon dioxide / bicarbonate) dari air sebelum boiler, biasanya selepas cation bed, supaya anion bed / degassing berfungsi optimum.
Terangkan bagaimana Decarbonator beroperasi?
— Biasanya guna steam stripping pada tower untuk membuang CO₂ → vent; air yang keluar rendah CO₂.
Apa beza antara Decarbonator dengan Degasser?
— Decarbonator fokus keluarkan CO₂/bicarbonate; Degasser (deaerator) fokus keluarkan O₂ (dan CO₂ dalam beberapa jenis). Nama boleh overlap bergantung reka bentuk.
Kenapa decarbonator diletakkan selepas Cation Bed dan bukannya selepas Anion Bed?
— Selepas cation, air mengandungi H⁺ dan CO₂ (sebagai H₂CO₃) — decarbonator membuang CO₂ sebelum anion bed supaya anion resin tidak dibebani dengan CO₃²⁻/HCO₃⁻ — ini memudahkan anion regeneration dan kecekapan demin.
Apakah fungsi Anion Bed di Demineralization Plant?
— Remove anions (Cl⁻, SO₄²⁻, NO₃⁻, HCO₃⁻) menggantikan dengan OH⁻ → bergabung dengan H⁺ dari cation bed untuk membentuk H₂O → menghasilkan demineralized water.
Apakah nama resin di dalam Anion Bed di Demineralization Plant?
— Strong base anion resin (Cl⁻ form → regenerated to OH⁻); ada jenis gel/ macroporous.
Terangkan bagaimana resin didalam Anion Bed boleh bertindak menyingkirkan ion?
— Resin bertukar OH⁻ untuk anion dalam air; selepas gabungan H⁺ + OH⁻ → H₂O, thus ions removed.
Berapa kekerapan Anion Bed perlu dibuat regeneration?
— Bergantung load; biasanya berdasarkan effluent conductivity/quality; mungkin setiap beberapa hari atau mengikut cycle.
Terangkan bagaimana proses regeneration dijalankan di Anion Bed?
— Regenerate dengan alkali (NaOH) untuk convert resin ke OH⁻ form; then rinse.
Apakah bahan kimia yang digunakan untuk proses regeneration di Anion Bed?
— Sodium hydroxide (NaOH) atau potash (KOH) bergantung.
Ada sesetengah demin Plant, steam di inject keadalam laluan cecair kimia ke Anion Bed? Untuk apa tujuannya?
— Kadang digunakan untuk heating/keeping temperature atau untuk membantu re-generate resin (membantu reaksi & mengurangkan gas), tetapi amnya regenerasi anion adalah pada suhu terkawal oleh vendor; injecting steam perlu kawalan ketat.
Jika inject steam dalam system, berapa had suhu anion bed semasa proses regeneration dijalankan?
— Had suhu ditentukan oleh resin vendor (resin biasanya terhad kepada ~40–60°C untuk keselamatan/keberkesanan); had mesti ikut vendor resin untuk mengelakkan damage.
Bagaimana anda sebagai engineer mengetahui yang semua resin dalam Anion Bed telah buat regeneration dengan sempurna?
— Pemeriksaan effluent conductivity (low), pH, volume regenerant used, rinse conductivity stable, dan sampling.
Bagaimana anda tahu resin didalam Anion Bed mencukupi?
— Monitor resin capacity, breakthrough performance (conductivity), dan pressure drop.
Bila anda perlu buat resin change-out pada Anion Bed di Demineralization Plant?
— Bila kapasiti menurun, peningkatan frekuensi regeneration, atau kontaminasi yang tidak boleh dipulihkan.

94–102: Materials, silica breakthrough, cycle of concentration, scale removal & cleaning

Kenapa tangki dan pipe pada demin plat diperbuat dari PVC atau Stainless Steel?
— PVC untuk kos rendah & chemical resistance (alkali/acid) untuk low temp; SS (304/316) untuk kekuatan, ketahanan & kebersihan pada kondisi elevated temperature/pressure. Pemilihan ikut compatibility chemical & temperature.
Jika terdapat Silica breakthrough kedalam system, apa kesan kepada boiler?
— Silica carryover ke steam → deposit glassy silica pada superheater/turbine → mengurangkan efficiency & boleh menyebabkan overheating/failure. (Kesan serius pada steam turbines). (ResearchGate)
Berapa PH air demin?
— Biasanya ~7 (neutral) selepas cation+anion; tetapi bergantung pada program (boleh sedikit asidik sebelum polishing).
Apa maksud Cycle Of Concentration dalam boiler?
— Nisbah antara TDS dalam boiler dengan TDS make-up water; menunjukkan berapa kali garam dipusatkan oleh penguapan (COC = TDS_boiler / TDS_feed).
Bagaimana cara untuk remove scale?
— Mechanical (wire brushing, hydroblasting), chemical descaling (acid cleaning), thermal shock (bergantung). Pilihan bergantung jenis scale (hard vs soft).
Terangkan bagaimana online cleaning dilaksanakan di boiler anda?
— Online cleaning = continuous/periodic chemical dosing (e.g., chelants/antiscalants), eductor circulation of cleaning chemicals while boiler in service (requires vendor method) — bukan semua boiler sesuai; biasanya surface cleaning/polishing.
Terangkan bagaimana chemical cleaning dilaksanakan di boiler anda?
— Isolate boiler, drain to safe level, circulate chemical descaler (acid + inhibitor) melalui tube/water side until scale dissolves, neutralize, flush thoroughly, then test water prior to restart. Perlukan prosedur keselamatan & inspector.
Terangkan bagaimana acid cleaning dilaksanakan di boiler anda?
— Spesifik chemical cleaning untuk calcium/hard scale: gunakan dilute acid (citric/EDTA/other acid) dengan corrosion inhibitor; circulate for defined time, monitor pH/TDS, neutralize & rinse; pastikan metallurgical compatibility.
Terangkan bagaimana scale boleh mengganggu permindahan haba (heat transfer)?
— Scale bertindak sebagai lapisan penebat — menambah thermal resistance → mengurangkan flux haba → menaikkan temperature metal → hotspot → metal stress & failure.

103–111: Heat transfer types, storage & layup procedures, storage chem

Terangkan 3 jenis permindahan haba?
— Conduction (through solid), Convection (fluid movement), Radiation (electromagnetic).
Jika boiler anda mengalami kejadian diatas dan proses pembaikkan mengambil masa 2 bulan, apa yang perlu anda lakukan kepada boiler anda bagi mengelak tube lain berkarat, yang mana storage yang sesuai?
— Pilih wet storage (if short term with corrosion inhibitor & oxygen scavenger) atau dry storage with desiccant / nitrogen blanketing for longer term. Untuk 2 bulan, wet storage (inhibited water) sering digunakan bersama monitoring.
Terangkan procedure wet storage?
— Drain boiler partially, fill with treated water (inhibited, oxygen scavenger), maintain slightly positive water level, close vents, monitor chemistry & occasional heating to prevent microbial growth. Use blowdown/filters as needed. Follow vendor boiler layup procedure.
Apakah kriteria penting yang perlu dijaga semasa wet storage?
— Water chemistry (pH, inhibitor concentration), oxygen removed, temperature control, periodic inspections, prevent microbiological growth, avoid stagnant pockets.
Berapa kerap boiler ini perlu dipanaskan jika ia disimpan secara wet?
— Biasanya periodik (contoh: weekly/biweekly warm-up) untuk mix & prevent concentration stratification — ikut vendor SOP.
Kenapa air diisi didalam drum untuk simpanan basah ini hanya ¾ sight glass? Adakah bahagian atas drum tidak berkarat?
— Diisi ¾ untuk allow headspace (venting & thermal expansion) dan mengurangkan free surface oxygen exposure; bahagian atas tetap boleh terdedah, tetapi headspace dikawal (N₂ blanketing) atau inhibitor untuk mencegah karat.
Terangkan procedure dry storage?
— Drain & dry internal surfaces, dehumidify (desiccant), apply volatile corrosion inhibitors (VCI) atau coat metal surfaces, seal manways, maintain low humidity, periodic inspections.
Apakah bahan kimia yang digunakan?
— VCIs, corrosion inhibitors, sodium metabisulphite (sometimes) untuk oxygen scavenging pre-fill, desiccants (silica gel).
Terangkan kebaikkan dan kelebihan 3 jenis silica gel yang ada dipasaran?
— (Ringkasan) Classic blue indicating (mengubah warna pada saturation — mudah visual check), orange indicating (lebih environment friendly), non-indicating (clear) (lebih murah, long life with reactivation). Kebaikan bergantung pada kapasiti adsorbsi, reusability, dan indikasi visual.
Jika anda guna silica gel jenis warna biru, apabila ia telah exhausted, maka ia akan bertukar menjadi merah, namun bagaimana anda nak pastikan yang anda salin silica gel ini sebelum ia exhausted?
— Monitor dewpoint/humidity in chamber, inspect visual color change, use humidity sensors / record logs, replace resin when color change reaches threshold or per schedule.
Terangkan procedure Nitrogen Storage?
— Purge internal space with dry N₂, maintain slight positive pressure (inert atmosphere), monitor pressure & oxygen content, seal openings. N₂ menolak oksigen dan mencegah corrosion.
Berapa tekanan N₂ untuk aktiviti ini?
— Positive low pressure: ~0.1–0.5 barg (a few kPa) to maintain blanket; pressure not high (safe). Specific values ikut vendor & vessel rating.
Apa beza N₂ storage dengan N₂ Blanket?
— N₂ storage (blanketing) = maintain inert atmosphere inside vessel during storage; N₂ blanket biasanya merujuk lapisan N₂ di atas liquid surface to prevent oxygen contact. (Prinsip sama tetapi penggunaan/storage context berbeza.)

Nota penting (ringkasan rujukan & amalan)

Notifikasi / Reporting (JKKP/DOSH): Lapor bila berlaku notifiable accident / dangerous occurrence mengikut OSH Act 1994 & peraturan FMA untuk steam boilers; rujuk borang JKKP (JKKP6/JKKP8/JKJ forms) dan hubungi DOSH. (JTKP Portal)
TDS / Conductivity & Blowdown: Gunakan had TDS yang ditetapkan oleh vendor / ABMA; formula blowdown standard: $q_{BD} = q_s \times \dfrac{f_c}{b_c - f_c}$ . Contoh pengiraan diberikan. (Engineering ToolBox)
Hydrazine: Kewaspadaan global terhadap hydrazine kerana potensi karsinogenik; banyak operasi beralih kepada carbohydrazide / other alternatives. (NCBI)

#dosh #jkkp #boiler #steamengineer #malaysia